「舉一反三」的成語故事

“舉一反三”的成語故事：

有一天，至圣先師孔子對他的學生說：舉一隅，不以三隅反，則不復也。意思是說，我舉出一個墻角，你們應該要能靈活的推想到另外三個墻角，如果不能的話，我也不會再教你們了。后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上！


舉一反三是什么意思
舉一反三的意思是：列舉出一件事情，進而以此類推知道其它許多事情。比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善于推論，能觸類旁通，善于學習，能夠由此知彼。
1、拼音：jǔ yī fǎn sān
2、用法：作謂語、定語、狀語；含褒義。
3、解釋：反：類推，推及，推論。
4、近義詞：融會貫通、觸類旁通、聞一知十
5、反義詞：囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止
6、出處：春秋·孔子《論語·第七章·述而篇》：舉一隅不以三隅反，則不復也。（翻譯：教給學生一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了。）
擴展資料
孔子曾對他的學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”意思是說：“我舉出一個方面，你們應該要能靈活地推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了?！焙髞?，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。
《論語·雍也》有言：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也”。在這里，孔子提出了“啟發式”教學的思想。從教學方面而言，孔子反對“填鴨式”、“滿堂灌”的作法。
要求學生能夠“舉一反三”，在學生充分進行獨立思考的基礎上，再進行啟發、開導，這是符合教學基本規律的，而且具有深遠的影響，在今天教學過程中仍可以加以借鑒。
參考資料來源：百度百科-舉一反三公益成語：gyjslw.com
什么是舉一反三？
舉一反三[讀音][jǔ yī fǎn sān] [解釋]從一件事物的情況、道理類回推而知道許多事物的情況、道理。形容答善于類推，能由此及彼?！墩撜Z·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！?宋朱熹《答胡伯逢書》：“夫告往知來，舉一反三，聞一知十者皆適。” 反：類推。[出處]《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反；則不復也?！盵近義]拋磚引玉貫通融會問牛知馬融會貫通一隅三反以微知著觸類旁通一舉三反聞一知十[反義]囫圇吞棗生吞活剝食古不化不求甚解淺嘗輒止
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舉一反三的舉是什么意思
舉：列舉。列舉出一件事情，進而以此類推知道其它許多事情。比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善于推論，能觸類旁通，善于學習，能夠由此知彼。
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舉一反三，是什么意思？
舉一反三：反：類推，推及，推論。列舉出一件事情，進而以此類推知道其它許多事情。比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善于推論，能觸類旁通，善于學習，能夠由此知彼。
舉一反三是一個成語，讀音是jǔ yī fǎn sān。出處《論語·第七章·述而篇》。子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也?！?br>近義詞：融會貫通、觸類旁通、聞一知十。
反義詞：囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
擴展資料：
舉一反三典故
孔子曾對他的學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也?！币馑际钦f：“我舉出一個方面，你們應該要能靈活地推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了?！焙髞恚蠹揖桶芽鬃诱f的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。公益成語：gyjslw.com
舉一反三中舉是什么意思
舉一反三中的舉是列舉得意思。
【拼音】jǔ yī fǎn sān
【解釋】反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
【出處】《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！保ń忉專簭囊患虑轭愅贫榔渌S多事情。）
【近義詞】融會貫通、觸類旁通
【反義詞】囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止
【語法】聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
擴展資料：
舉一反三的近義詞：觸類旁通
【解釋】觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
【出處】《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣?！保ń忉專簭囊患挛镏辛私獾降览硭?，再引申到他的內在含義，觸類旁通，進而推知同類事物的知識或規律。這樣天下所有的事情也就都能理解啦。）
【近義詞】融會貫通、舉一反三
【反義詞】一竅不通
【語法】連動式；作謂語、定語；用于學習方面公益成語：gyjslw.com
舉一反三是什么意思?
舉一反三的意思是：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
【出自】：春秋·孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”
如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重復教他了。?
【示例】：老師教導學生要對學過的知識舉一反三，融會貫通。
【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】拋磚引玉、貫通融會、問牛知馬、融會貫通、一隅三反、以微知著、觸類旁通、一舉三反、聞一知十
【反義詞】囫圇吞棗、生吞活剝、食古不化、不求甚解、淺嘗輒止
擴展資料
1、舉一反三的近義詞
拋磚引玉
【解釋】：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。
【出自】：費孝通《訪美掠影》：“我所做到的是暢所欲言而已，能起些拋磚引玉的作用，于愿足矣?！?br>【示例】：在這個座談會上，我僅是一家之言，起個拋磚引玉的作用，還希望多聽聽大家的見解。
【語法】：作謂語、定語、賓語、分句；用于謙詞。
2、舉一反三的反義詞
不求甚解
【解釋】：甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。
【出自】：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食?！?br>不追求利益，喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中的內容有所領會的時候，高興得忘了吃飯。
【示例】：他這種對問題不求甚解的學習方法，是成績無法提高的主要原因。
【語法】：動賓式；作謂語、定語、狀語；含貶義，指人學習不深入公益成語：gyjslw.com
什么是舉一反三？
舉一反三[讀音][jǔ yī fǎn sān] [解釋]從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善于類推，能由此及彼。《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！?宋朱熹《答胡伯逢書》：“夫告往知來，舉一反三，聞一知十者皆適?！?反：類推。[出處]《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反；則不復也?！盵近義]拋磚引玉貫通融會問牛知馬融會貫通一隅三反以微知著觸類旁通一舉三反聞一知十[反義]囫圇吞棗生吞活剝食古不化不求甚解淺嘗輒止
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舉一反三的意思?
舉一反三的意思：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
舉一反三：[ jǔ yī fǎn sān ]?
1.?【出自】：《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”
2.?【示例】：我是憑著一卷《詩韻》學說話，倒可以有“～”的效驗。 ◎清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十四回
3.?【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
擴展資料：
近反義詞辨析
近義詞：聞一知十[ wén yī zhī shí ]?
1. 【解釋】：聽到一點就能理解很多。形容善于類推。
2. 【出自】：《論語·公冶長》：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！?br>3. 【語法】：連動式；作謂語、定語；含褒義
反義詞：囫圇吞棗[ hú lún tūn zǎo ]?
1.?【解釋】：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
2.?【出自】：宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”
3.?【示例】：一個高中文科的學生，與其～或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。 ◎朱自清《論詩學門徑》公益成語：gyjslw.com

成語“舉一反三”擴展：

成語辨析：舉一反三和“觸類旁通”；都比喻只要了解某一方面的事物；就能類推懂得同類的其他事物；有時可連用。但舉一反三偏重在“反三”；指從懂得一點；類推而知其他；這里的其他不限于同類；“觸類旁通”偏重在“旁通”；指能對同類事物融會貫通。
英文翻譯：From one sample you may judge of the whole.
成語謎語：卅；帶頭；翻兩番
造句：我是憑著一卷《詩韻》學說話，倒可以有“舉一反三”的效驗。（清 吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十四回）
成語出處：先秦 孔子《論語 述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。” 公益成語：gyjslw.com
成語結構：聯合式成語
成語注音：ㄐㄨˇ 一 ㄈㄢˇ ㄙㄢ
成語字數：四字成語
日文翻譯：一(いつ)をもって他を察(さっ)する
成語解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學習；能夠由此及彼。
成語年代：古代成語
錯字糾正：反，不能寫作“返”。
成語用法：舉一反三聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
感情色彩：中性成語
成語讀音：jǔ yī fǎn sān
其他翻譯：<德>vom Einzelnen aufs Allgemeine schlieβen<法>de la connaissance d'une chose en inférer d'autres<拉>Ex uno disce omnes.
常用程度：常用成語
成語簡拼：JYFS
反義詞：囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止
俄文翻譯：судить по аналогии
近義詞：融會貫通、觸類旁通