成語“對”「從容應對」

成語“從容應對”的詞條資料

成語繁體：従容應對
成語讀音：cóng róng yìng duì
成語簡拼：CRYD
成語注音：ㄘㄨㄥˊ ㄖㄨㄥˊ 一ㄥˋ ㄉㄨㄟˋ
常用程度：常用成語
成語字數：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：偏正式成語
成語年代：古代成語
成語出處：明·李贄《焚書·雜述·豫約》：“有問乃答，不問即默，安閑自在，從容應答，不敢慢之，不可敬之?！眮碜怨娉烧Z：gyjslw.com
成語解釋：從容：舒緩，悠然。不慌不忙地應付答對。
成語用法：從容應對作謂語；指對付。

成語“從容應對”的擴展資料

1. 從容應對忙盲茫的讀后感
如何寫讀后感!寫好“讀后感”要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地“讀”,才有寫“感”的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善于寫的感點,作自己讀后感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.來自公益成語：gyjslw.com
2. 領導如何從容應對下屬的沖撞
這個看你自己平時的修養了?？梢詺饧睌牡膶αR。也可以心平氣和的聊聊（當朋友）當然感覺還是古代人處理的方法比較好。就是全部是為了工作。為了工作順利進行。。。相互需要忍讓克制。讓事情圓滿完成。這個才是關鍵吧（很少涉及到個人。。。但如果完不成或事情解決后。不排除。過河拆橋，卸磨殺驢這樣的事情）來自公益成語：gyjslw.com
3. 怎樣從容應對客戶的需求反復？
在軟件項目的研發過程中，需求變更貫穿了軟件項目的整個生命周期，從軟件的項目立項，研發，維護，用戶的經驗在增加，對使用軟件的感受有變化，以及整個行業的新動態，都為軟件帶來不斷完善功能，優化性能，提高用戶友好性的要求。我在自己的軟件項目管理職業過程中，幾乎天天面對用戶的需求變更，切身感受到，如果不能有效處理這些需求變更，項目計劃會一再調整，軟件交付日期一再拖延，用戶的耐性漸漸消逝，研發人員的士氣也越來越低落，最后所有的人都在等待一個結果：項目最好馬上結束。所幸，在不斷的學習和實踐中，我總結了幾點比較有效的方法，在軟件研發階段能夠較好地解決這方面的問題。
1．需求分析階段采用原型方法明確用戶需求。
在軟件項目的需求分析階段，有大量需求信息需要收集、篩選、加工，這是需求管理的開始?？蛻艉脱邪l兩方面的人員對需求的理解呈現“大體上共識多，細節上差異多”的特點。即使通過反復溝通，最終在時間表限制之內也能拿出一份“用戶需求說明書”，但是以實踐經驗，用戶需求的描述永遠是“不夠清晰”、“不夠明確”的。這主要是因為在這個階段，所謂的產品都在大家的大腦中構思，正如100個人讀《射雕英雄傳》，就有100個郭靖的形象一樣，每個人的想法都是大致輪廓相同，而細節差異很大。在此階段，原型開發是一個較好的輔助手段，它將存在于大家頭腦中的虛境實實在在地表達出來，一個界面，幾個控件，外觀形式固定了，功能描述明確了，這就是研發部門對用戶的需求理解。此時與用戶再次溝通，用戶基本上可以說出來：“這是我想要的”，或者“不，這不是我想要的，我要的是……”。一般情況下，原型之后的需求溝通就實際得多，雙方的理解迅速向一個折衷方案靠攏，一個可以指導研發過程的需求說明書正式誕生了。
2．需求分析之后的研發過程采用嚴格的需求變更管理流程。
一旦需求分析階段結束，此后如果用戶要求有新的需求加入交付的軟件系統中，需要走需求變更管理流程。這個流程必須在軟件項目成立之初與用戶約定好，一般的軟件企業內部有需求變更的管理流程，可以向用戶解釋這種管理的必要性，直至與用戶就此問題達成共識為止。不必擔心用戶不會接受，有過多次成功研發軟件項目經驗的需求變更管理流程，有著它不容置疑的合理性，這正是軟件企業的經驗和價值所在，用戶最終會理解和同意的。
需求變更管理流程各家企業有各家的做法，借用CMM的需求管理KPA來講，需要兩級需求變更管理委員會（以下簡稱CCB）來處理，即產品CCB和項目CCB。產品CCB處理涉及到產品一級的需求變化，主要體現在需要多個職能部門，多個軟件項目，以及與其他產品線的協調等問題；項目CCB處理本項目內部的需求變更，如不同小組之間的協調，接口變化等等。每一個需求都要經過CCB的審批，決定這個需求的各種性描述是否合適，如時間緊迫性，采用的技術是否有風險，對系統的重要程度，需求變更的波動分析，需求實現的資源狀況。在與會人員對需求性取得共識之后，規劃需求實現的本，確定時間計劃。
在此提醒大家，切忌對用戶提出的需求拍胸脯，在此之前可以捫心自問：“如果拍了胸脯，以后不能按時完成，我能不能負擔全部責任？”這樣冷靜一下就不會胡亂應承了。有一個比較好的方式減少這樣的麻煩，就是在需求分析階段之后，與用戶不要親密接觸，而是按照軟件項目的周期，或者雙方在初期的約定，定時通報軟件研發的進展。如果軟件研發采用迭代式開發，就可以在每一期交付產品發布時做這個事情，征詢到的用戶需求將納入以后某期的軟件本中。
3．為將要頻繁改動需求的軟件項目進行本規劃。
如果考慮到軟件項目比較大，周期比較長，如超過一年，其間的需求變化必然多得不可勝數，建議采用迭代式開發，為每個階段的產品進行本規劃。第一個本一般是包括了軟件系統最基本的功能，用戶最關心的功能，它的研發過程實際上還為后續本提供了系統構架和新技術探索。一個按時交付、質量較好的本可以讓用戶保持對項目成功的信心，并給了用戶在最終產品未出來之前逐漸接近最終產品的機會，這個過程將使用戶需求更加明確和完善，以提高最終產品的一次成功的幾率。所以第一個本的完成是項目的重要里程碑，建議項目組在此時舉行慶祝會來提高凝聚力，鼓舞員工士氣。后續的本規劃，一般是需求的分期完善，對系統的缺陷做持續改進。這個過程將一直持續到軟件的生命周期結束。
需求管理是CMM二級就開始關注的KPA，可見其重要性。關于這方面的書籍多種多樣，不過最好的還是行之有效的實踐經驗。我在自己的項目管理中，充分應用上述經驗，可以從容面對我的客戶，希望它對您的項目成功有所幫助。作者：茹海燕來自公益成語：gyjslw.com
4. 怎么樣做到隨心所欲沒有拘束，不會嫉妒，不會生氣，從容應對
這既需要多讀書，增廣認知；也需要勤加實踐，紅塵歷練。如此才得恬淡從容的真功。來自公益成語：gyjslw.com
5. 要從容應對.有沒有成語能形容
從容自如 [cóng róng zì rú][釋義] 不慌不忙，得心應手。近義詞有：從容自若、從容不迫，不慌不忙來自公益成語：gyjslw.com
6. 怎么樣做到隨心所欲沒有拘束，不會嫉妒，不會生氣，從容應對
這既需要多讀書，增廣認知；也需要勤加實踐，紅塵歷練。如此才得恬淡從容的真功。來自公益成語：gyjslw.com
7. 怎樣從容應對客戶的需求反復？
在軟件項目的研發過程中，需求變更貫穿了軟件項目的整個生命周期，從軟件的項目立項，研發，維護，用戶的經驗在增加，對使用軟件的感受有變化，以及整個行業的新動態，都為軟件帶來不斷完善功能，優化性能，提高用戶友好性的要求。我在自己的軟件項目管理職業過程中，幾乎天天面對用戶的需求變更，切身感受到，如果不能有效處理這些需求變更，項目計劃會一再調整，軟件交付日期一再拖延，用戶的耐性漸漸消逝，研發人員的士氣也越來越低落，最后所有的人都在等待一個結果：項目最好馬上結束。所幸，在不斷的學習和實踐中，我總結了幾點比較有效的方法，在軟件研發階段能夠較好地解決這方面的問題。
1．需求分析階段采用原型方法明確用戶需求。
在軟件項目的需求分析階段，有大量需求信息需要收集、篩選、加工，這是需求管理的開始?？蛻艉脱邪l兩方面的人員對需求的理解呈現“大體上共識多，細節上差異多”的特點。即使通過反復溝通，最終在時間表限制之內也能拿出一份“用戶需求說明書”，但是以實踐經驗，用戶需求的描述永遠是“不夠清晰”、“不夠明確”的。這主要是因為在這個階段，所謂的產品都在大家的大腦中構思，正如100個人讀《射雕英雄傳》，就有100個郭靖的形象一樣，每個人的想法都是大致輪廓相同，而細節差異很大。在此階段，原型開發是一個較好的輔助手段，它將存在于大家頭腦中的虛境實實在在地表達出來，一個界面，幾個控件，外觀形式固定了，功能描述明確了，這就是研發部門對用戶的需求理解。此時與用戶再次溝通，用戶基本上可以說出來：“這是我想要的”，或者“不，這不是我想要的，我要的是……”。一般情況下，原型之后的需求溝通就實際得多，雙方的理解迅速向一個折衷方案靠攏，一個可以指導研發過程的需求說明書正式誕生了。
2．需求分析之后的研發過程采用嚴格的需求變更管理流程。
一旦需求分析階段結束，此后如果用戶要求有新的需求加入交付的軟件系統中，需要走需求變更管理流程。這個流程必須在軟件項目成立之初與用戶約定好，一般的軟件企業內部有需求變更的管理流程，可以向用戶解釋這種管理的必要性，直至與用戶就此問題達成共識為止。不必擔心用戶不會接受，有過多次成功研發軟件項目經驗的需求變更管理流程，有著它不容置疑的合理性，這正是軟件企業的經驗和價值所在，用戶最終會理解和同意的。
需求變更管理流程各家企業有各家的做法，借用CMM的需求管理KPA來講，需要兩級需求變更管理委員會（以下簡稱CCB）來處理，即產品CCB和項目CCB。產品CCB處理涉及到產品一級的需求變化，主要體現在需要多個職能部門，多個軟件項目，以及與其他產品線的協調等問題；項目CCB處理本項目內部的需求變更，如不同小組之間的協調，接口變化等等。每一個需求都要經過CCB的審批，決定這個需求的各種性描述是否合適，如時間緊迫性，采用的技術是否有風險，對系統的重要程度，需求變更的波動分析，需求實現的資源狀況。在與會人員對需求性取得共識之后，規劃需求實現的本，確定時間計劃。
在此提醒大家，切忌對用戶提出的需求拍胸脯，在此之前可以捫心自問：“如果拍了胸脯，以后不能按時完成，我能不能負擔全部責任？”這樣冷靜一下就不會胡亂應承了。有一個比較好的方式減少這樣的麻煩，就是在需求分析階段之后，與用戶不要親密接觸，而是按照軟件項目的周期，或者雙方在初期的約定，定時通報軟件研發的進展。如果軟件研發采用迭代式開發，就可以在每一期交付產品發布時做這個事情，征詢到的用戶需求將納入以后某期的軟件本中。
3．為將要頻繁改動需求的軟件項目進行本規劃。
如果考慮到軟件項目比較大，周期比較長，如超過一年，其間的需求變化必然多得不可勝數，建議采用迭代式開發，為每個階段的產品進行本規劃。第一個本一般是包括了軟件系統最基本的功能，用戶最關心的功能，它的研發過程實際上還為后續本提供了系統構架和新技術探索。一個按時交付、質量較好的本可以讓用戶保持對項目成功的信心，并給了用戶在最終產品未出來之前逐漸接近最終產品的機會，這個過程將使用戶需求更加明確和完善，以提高最終產品的一次成功的幾率。所以第一個本的完成是項目的重要里程碑，建議項目組在此時舉行慶祝會來提高凝聚力，鼓舞員工士氣。后續的本規劃，一般是需求的分期完善，對系統的缺陷做持續改進。這個過程將一直持續到軟件的生命周期結束。
需求管理是CMM二級就開始關注的KPA，可見其重要性。關于這方面的書籍多種多樣，不過最好的還是行之有效的實踐經驗。我在自己的項目管理中，充分應用上述經驗，可以從容面對我的客戶，希望它對您的項目成功有所幫助。作者：茹海燕來自公益成語：gyjslw.com
8. 如何從容應對教師招聘面試：打動考官
如何從容應對教師面試：打動考官
教師招聘面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。
家的調查研究顯示，在教師面試環節，“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。
1. 為什么要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我讀的是師范類的業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的--張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未 來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什么？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解 釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什么學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出 現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏 科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等， 結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實 就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒?。
8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要 采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進 行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸 增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較 好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫 助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。來自公益成語：gyjslw.com
9. 從容應對的同義詞
查不到，個人想了一個供參考處之泰然 [chǔ zhī tài rán] 基本釋義 詳細釋義 處：處理，對待；泰然：安然，不以為意的樣子。若無其事的樣子。形容自理事情沉著鎮定。也指對待問題毫不在意。 褒義出 處《論語·雍也》：“賢哉回也?！敝祆渥ⅲ骸邦佔又毴绱?；而處之泰然；不以害其樂。”來自公益成語：gyjslw.com
10. 面對帝國主義者的猖狂，中國代表的一名工作人員挺身而出，從容應對與什么形成鮮明的對比
希望對你有幫助：清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心中不平，卻又無詞答對。滿意請來自公益成語：gyjslw.com