「青出于藍」成語故事

“青出于藍”的成語故事：

北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年后，李謐的學問超過了他的老師孔璠，孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌：“青成藍，藍謝青，師何常，在明經?！?br>

“青出于藍”的意思是什么？
’青出于藍’比喻學生超過老師或后人勝過前人。青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。
青出于藍 ， 讀音[ ?qīng chū yú lán ] ??
近義詞： ? ?后來居上。
反義詞： ? ?每況愈下。
?造句：
他的武術很高，已經超過了自己的老師，真是青出于藍而勝于藍。
徒弟能青出于藍，正是老師最大的安慰。
名師出高徒，這些學生早已青出于藍了。
每個老師打心底里都是希望自己的學生能夠青出于藍。
他的天分超過我，日后成就必然青出于藍。
從師生作品水準來看，顯然徒弟已青出于藍。
出處：?
“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。” ? 出自先秦· 荀況的《荀子·勸學》?gyjslw.com
成語青出于藍的意思
成語：青出于藍 拼音： qīng chū yú lán 簡拼： qcyl 解釋： 青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。 出處： 先秦·荀況《荀子·勸學》：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！? 例子： 愈變愈妙，可謂～矣。（清·平步清《霞外捃屑》卷六）
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青出于藍而勝于藍中“于”是什么意思
青出于⑴藍而勝于⑵藍
于⑴：介詞，自，從。義同“取之于民”的“于”。
于⑵：比，表示比較。義同“重于泰山”的“于”。
通句解釋：靛青是從蓼（liǎo）藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。
【知識延伸】古文中，“于”一詞主要作為介詞使用。作為介詞前提其含義如下：
1）在，如“生～北京”。
2）到，如“榮譽歸～老師”。
3）對，如“勤～學習”。
4）向，如“出～自愿”。
5）給，如“問道～盲”。
6）自，從，如“取之～民”。
7）表比較，如“重～泰山”。
8）表被動，如“限～水平”。gyjslw.com
青出于藍是什么意思?
意思：靛青是從蓼藍提煉出來的，但顏色比蓼藍更深。 后用來比喻學生勝過老師或后人超過前人。
讀音：qīng chū yú lán
出處：《荀子·勸學》：“青，取之于藍，而青于藍。”
舉例：清·況周頤《蕙風詞話》：“恐夢似真；翻新入妙；不特不嫌沿；幾于青勝于藍?！?br>語法：主謂式；作謂語；含褒義。
擴展資料
近義詞：
后來居上?[ hòu lái jū shàng ] ?原來是表示不滿的話，認為帝王用臣不能像堆柴禾那樣，把新進的放在舊臣之上。后用以指后起的超過了先前的。
出 處：《史記·汲鄭列傳》：“陛下用群臣如積薪耳；后來者居上?！?br>反義詞：
每況愈下?[ měi kuàng yù xià ] 原作每下愈況。意思是驗豬的肥瘦，越踏在豬的股腳處，其肥瘦狀況越明顯。后多作每況愈下，形容情況越來越壞。
出 處：《莊子·知北游》：“夫子之問也；固不及質；正獲之問于監市履狶也；每況愈下?！眊yjslw.com
青出于藍的意思是什么？
青是從藍草里提煉出來的,但顏色比藍更深.比喻學生超過老師或后人勝過前人
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青出于藍什么意思?
荀子：青出于藍，而勝于藍
兩千年以前，荀子曾在著名的篇章《勸學》中用“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”來教導弟子，說明“不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚”的道理，希望弟子們能夠堅持不斷地學習，以達到更高的境界。
恐怕，荀子自己很難想到，兩千年以后，后世的人會引用自己曾經創造的文字來贊揚他。實際上，青，是指靛青這種顏色；藍指的是可以用于制做靛藍染料的數種植物。荀子的原意是指靛青染料是從藍草中提煉出來的，但顏色比藍草更深。而后世一般用“青出于藍而勝于藍”來形容學生勝過老師，與長江后浪推前浪的意思相似。
荀子早年可謂出師于儒學，他繼承了孔子“禮”的思想。并使之得以發展和完善。另外，荀子并不排斥戰國時期的諸子百家學說，而是批判地吸收了百家學說的精華，成為諸子百家學說的集大成者。
更為引人注目的是，荀子的學生韓非子成為了戰國法家學派的代表人物，曾經輔佐秦王嬴政統一六國。而荀子的另一個學生李斯，也成為了秦國的宰相，在秦始皇統一天下之后，成為了中華大帝國的國家行政制度創建者。
難怪到了后世，梁啟超評價說：“自秦漢以后，政治學術皆出于荀子?！弊T嗣同說：“二千年之政，皆秦政也；二千年之學，皆荀學也?！泵珴蓶|也認為：“幾千年來，形式上是孔夫子，實際上是按秦始皇辦事。秦始皇用李斯,李斯是法家，是荀子的學生?！笨梢哉f，荀子的思想為形成兩千多年中華大一統的封建帝國奠定了理論基礎。
荀子關于“禮”的思想也是其影響中國政治以及社會制度思想的最關鍵部分。荀子提出與孟子相反的觀點，強調人性有惡。他認為“人生而有欲，欲而不得，則不能無求；求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮”。
在他看來，“禮”就是先王（周及周以前的帝王）制定的用來調節人們欲望，避免“爭則亂”現象的“度量分界”。“禮”規定了人們在政治、經濟上的等級區分，可以使人們在社會中各安其位，從而避免了戰亂。
從社會安定的意義上看，荀子的“禮”保證了在當時極端低下的社會生產力條件下，生產可以順利進行，社會財富得以積累。也正是在這種“禮”的影響下，戰國的紛爭時代得以終結。這些都為華夏文明進入高速發展的時期奠定了必不可少的基礎。
荀子的另外一個重要觀點，是他關于gyjslw.com
青出于藍是什么意思?
意思：靛青是從蓼藍提煉出來的，但顏色比蓼藍更深。 后用來比喻學生勝過老師或后人超過前人。
讀音：qīng chū yú lán
出處：《荀子·勸學》：“青，取之于藍，而青于藍?！?br>舉例：清·況周頤《蕙風詞話》：“恐夢似真；翻新入妙；不特不嫌沿；幾于青勝于藍。”
語法：主謂式；作謂語；含褒義。
擴展資料
近義詞：
后來居上?[ hòu lái jū shàng ] ?原來是表示不滿的話，認為帝王用臣不能像堆柴禾那樣，把新進的放在舊臣之上。后用以指后起的超過了先前的。
出 處：《史記·汲鄭列傳》：“陛下用群臣如積薪耳；后來者居上?！?br>反義詞：
每況愈下?[ měi kuàng yù xià ] 原作每下愈況。意思是驗豬的肥瘦，越踏在豬的股腳處，其肥瘦狀況越明顯。后多作每況愈下，形容情況越來越壞。
出 處：《莊子·知北游》：“夫子之問也；固不及質；正獲之問于監市履狶也；每況愈下?！眊yjslw.com
“青出于藍”的意思是什么？
’青出于藍’比喻學生超過老師或后人勝過前人。青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。
青出于藍 ， 讀音[ ?qīng chū yú lán ] ??
近義詞： ? ?后來居上。
反義詞： ? ?每況愈下。
?造句：
他的武術很高，已經超過了自己的老師，真是青出于藍而勝于藍。
徒弟能青出于藍，正是老師最大的安慰。
名師出高徒，這些學生早已青出于藍了。
每個老師打心底里都是希望自己的學生能夠青出于藍。
他的天分超過我，日后成就必然青出于藍。
從師生作品水準來看，顯然徒弟已青出于藍。
出處：?
“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！?? 出自先秦· 荀況的《荀子·勸學》?gyjslw.com
青出于藍的意思是什么？
青是從藍草里提煉出來的,但顏色比藍更深.比喻學生超過老師或后人勝過前人
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青出于藍什么意思?
荀子：青出于藍，而勝于藍
兩千年以前，荀子曾在著名的篇章《勸學》中用“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”來教導弟子，說明“不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚”的道理，希望弟子們能夠堅持不斷地學習，以達到更高的境界。
恐怕，荀子自己很難想到，兩千年以后，后世的人會引用自己曾經創造的文字來贊揚他。實際上，青，是指靛青這種顏色；藍指的是可以用于制做靛藍染料的數種植物。荀子的原意是指靛青染料是從藍草中提煉出來的，但顏色比藍草更深。而后世一般用“青出于藍而勝于藍”來形容學生勝過老師，與長江后浪推前浪的意思相似。
荀子早年可謂出師于儒學，他繼承了孔子“禮”的思想。并使之得以發展和完善。另外，荀子并不排斥戰國時期的諸子百家學說，而是批判地吸收了百家學說的精華，成為諸子百家學說的集大成者。
更為引人注目的是，荀子的學生韓非子成為了戰國法家學派的代表人物，曾經輔佐秦王嬴政統一六國。而荀子的另一個學生李斯，也成為了秦國的宰相，在秦始皇統一天下之后，成為了中華大帝國的國家行政制度創建者。
難怪到了后世，梁啟超評價說：“自秦漢以后，政治學術皆出于荀子。”譚嗣同說：“二千年之政，皆秦政也；二千年之學，皆荀學也。”毛澤東也認為：“幾千年來，形式上是孔夫子，實際上是按秦始皇辦事。秦始皇用李斯,李斯是法家，是荀子的學生?！笨梢哉f，荀子的思想為形成兩千多年中華大一統的封建帝國奠定了理論基礎。
荀子關于“禮”的思想也是其影響中國政治以及社會制度思想的最關鍵部分。荀子提出與孟子相反的觀點，強調人性有惡。他認為“人生而有欲，欲而不得，則不能無求；求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮”。
在他看來，“禮”就是先王（周及周以前的帝王）制定的用來調節人們欲望，避免“爭則亂”現象的“度量分界”。“禮”規定了人們在政治、經濟上的等級區分，可以使人們在社會中各安其位，從而避免了戰亂。
從社會安定的意義上看，荀子的“禮”保證了在當時極端低下的社會生產力條件下，生產可以順利進行，社會財富得以積累。也正是在這種“禮”的影響下，戰國的紛爭時代得以終結。這些都為華夏文明進入高速發展的時期奠定了必不可少的基礎。
荀子的另外一個重要觀點，是他關于gyjslw.com
請問荀子勸學青出于藍的原文
君子曰：學不可以已。 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福?！股衲笥诨溃ＤL于無禍。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就溼也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；樹成蔭，而眾鳥息焉。酰酸，而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎！ 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。希望
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成語“青出于藍”擴展：

常用程度：常用成語
其他翻譯：<德>der Schüler übertrifft seinen Lehrer <die jüngere Generation überragt die ǎltere Generation><法>élève qui surpasse son maǐtre
成語結構：主謂式成語
日文翻譯：青(あお)は藍(あい)より出(い)づ
反義詞：每況愈下
英文翻譯： pupil exceis teacher
成語字數：四字成語
成語簡拼：QCYL
成語讀音：qīng chū yú lán
成語用法：青出于藍主謂式；作謂語；含褒義。
錯字糾正：藍，不能寫作“蘭”。
讀音糾正：出，不能讀作“cū”。
成語解釋：青：靛春；藍：蓼藍；一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍草中煉出來；但顏色比蓼藍更深。比喻學生勝過老師。
感情色彩：中性成語
近義詞：后來居上
成語辨析：青出于藍和“后來居上”都有“后來的勝過先前的”之意；但青出于藍只限于用人或作品；而“后來居上”可能泛指一切現象和事物。
成語年代：古代成語
造句：愈變愈妙，可謂青出于藍矣。（清 平步清《霞外捃屑》卷六）
俄文翻譯：Ученик превосходит своего учителя.
成語注音：ㄑ一ㄥ ㄔㄨ ㄩˊ ㄌㄢˊ
成語出處：先秦 荀況《荀子 勸學》：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！?gyjslw.com