“（）樂之（）”的成語「苦樂之境」

目錄索引：
1：成語“苦樂之境”的詞條資料
2：讀書的苦樂之境 議論文 怎么寫
3：《學習的苦樂之境》議論文，怎么寫？求解?。。?！
4：話題議論800字作文：讀書的苦樂之境
5：讀書的苦樂之境議論文（超急！?。。。?/a>
6：學習的苦樂之境
7：苦樂之境的成語意思及歇后語
8：以“讀書的苦樂之境”為題 寫一篇 議論文

9：成語“苦樂之境”是什么意思 成語“苦樂之境”的意思

10：讀書的苦樂之境

11：議論文作文 讀書的苦樂之境。急！

成語“苦樂之境”的詞條資料

成語讀音：kǔ lè zhī jìng
成語簡拼：KLZJ
成語注音：ㄎㄨˇ ㄌㄜˋ ㄓ ㄐ一ㄥˋ
常用程度：一般成語
成語字數：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：偏正式成語
成語年代：古代成語
成語出處：北魏·溫子升《定國寺碑》：“并馳于苦樂之境，皆入于生死之門。” 摘自www.5dyx.cn
成語解釋：境：境地。痛苦與歡樂的境界
成語用法：苦樂之境作主語、賓語；用于人的生存環境。

成語“苦樂之境”的擴展資料

1. 讀書的苦樂之境 議論文 怎么寫
讀書是一件快樂的事。當你無聊時，你可以在書中找到樂趣；當你遇到困難時，你可以在書中找到答案。 記得去年，我當選了區級的三好學生，當我知道這個消息后，開心得一蹦三尺高，心里比吃了甘蔗還甜，這種快樂不能用語言所形容。這就是讀書帶來的快樂。還有一次科學課時，我們小組做《有趣的馬達》這個實驗時，我們不用絲毫吹灰之力就完成了實驗，還得到了老師的表揚，我們心中的自豪和興奮之情啊，簡直無話可說！數學課上，數學老師的普通話也令人啼笑皆非。每當數學老師說：“準備起……時”，全班都會哄堂大笑。因為老師說成：“準備切……了”，有的同學笑彎了腰，有的同學笑紅了臉，有的趴在了桌子上。笑聲久久回蕩在教室里，我想：如果不讀書，哪來這么多快樂呢？ 但是，讀書也是辛苦的。冬天，我鉆在被窩里，鬧鐘催我快快起床，我望望窗外“呼呼”的北風，我想：如果不用上學就好了。在學校里，最讓人頭疼的就是考試了。如果考得不好，老師要批評，家長要責罵，同學要嘲笑。我呢？什么也沒得說，真是啞巴吃黃連，有苦說不出??！這難道不是讀書帶來的苦惱嗎？ 有樂有苦，有喜有憂，這就是讀書的滋味；樂在其中，苦在其中，讓讀書伴我一生！ 讀書雖苦，樂在其中。 在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們永遠是雙胞胎姐妹，永遠伴隨你在生活的舞臺上，我們在學習上也是如此，看到那一些作文題目就令人頭痛，看到那些數字就讓人眼花繚亂，從這些來看確實很辛苦，不過在辛苦的另一端迎來了歡樂?！耙环指?，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點代價，不付代價能收獲嗎？一樣的道理，不認真讀書能讀好嗎？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真正的知識，就該揚起奮發的風帆，努力拼搏，積極進取，這一定是非常辛苦的，不過在辛苦的后頭贏得了進取，這也是值得的。只要辛苦，認真地拼搏，這樣你肯定有美好的未來，不管有多辛苦，也要堅持，這樣以后才不會那么的難找工作了。想想你如果取得了每一點進步，哪一點不是你辛勤而得來的啊！ 我們渴望獲得知識，付出點代價算什么。只要以后別辛苦就好了，人家在說：“讀好書就好象在給媽媽賺錢。”在中考時，差了1分，就要好幾萬，不過考了多分，有的學校還會倒貼給你讀書，所以說：“我們只要有認真，就會有進步?！敝灰献x，沒有讀不會的，就像老師說的：“笨……?！拔鍌€笨的學生才能說。 當然求知識是艱苦的，但當我們把辛勤得來的知識來自公益成語：www.5dyx.cn
2. 《學習的苦樂之境》議論文，怎么寫？求解?。。?！
詩人浪費羅曾經說過：“你的命運一如他人，每個生命都會下雨?！鄙钇鋵嵕褪沁@樣，痛苦并快樂著。學習未曾不是如此呢？ 學習之樂在于苦之后，而苦在其中。 翻開塵封的記憶，讓歲月的長河流淌，古人學習的身影依稀可見。 蘇秦、張義的故事久久流傳。蘇秦的錐刺股的情景還不時地浮現在眼前，那苦苦的追尋，只是為了后來的榮華富貴。讀書苦盡甘來，他身挎六國相印，聲名顯赫，期間的苦樂誰人知曉，只有歷史沒有風干我們的記憶?！　q月的長河流淌著，我看到了宋濂的身影：窮東烈風，大雪深數千尺，他奔走在上路上，頂風冒雪，何其辛苦。寒冬臘月，硯臺都凍住了，但他硬是錄書籍，不敢稍逾越，因是人多以書假借與他，他因此便得以遍觀全書。宋濂是在如此艱難的環境里讀書學習，終成為一代大家。他沒有羨慕別人衣食住行，而是努力讀書，盡享讀書的樂趣。就像他自己說的一樣，”以為口體之不如人也” 學習上，學習是一件很苦的事情。當我們胸中懷著天下蒼生社稷的時候，那這一點苦又算得了什么么呢？所以宋廉不以為“口體之俸不如人也。略無羨慕之意”。前面的道路無論遇到怎樣的艱難險阻，都不會懼怕。要知道，困難對他來說，一切都會讓路的。在學習的過程中，他自有快樂。 　當一個人將學習之事情作為大事業情去做，那學習期間所受的苦對他而言就不算什么了，取而代之的是成功后而得到的快樂。眾所周知的孔子，一生周游列國，備嘗艱辛，以至于最后被困在陳菜，但他并沒有因此而感到苦窘，他人仍然學習，求學于萇弘、師襄、老聃。他那種謙虛納學的態度，讓人敬佩，所以他成了一代圣人。就像他在《論語》中告訴我們的那樣：“知之者不如好指著，好之者不如樂之者?！比酥灰信d趣把某事情做好，就會感到很快樂，即使是苦的，也會認為是甜點。孔子學習的是一種愉快的學習，是一種境界，一種苦樂結合的人生境界。 讀萬卷書行萬里路，行萬里路讀萬卷書，這是學習的境界，讀書的艱辛不亞于走路的艱辛，但是只要我們感覺到身心的快樂，那么讀書就是一種境界，登山也是一種境界，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。滿腹的憂怨都會化作過眼的煙云，隨風而去，期間的名山大川，期間的精神享受，是我們追求的最高境界。 學習的苦樂之境，需要我們去把握！踏上青春之旅，學習如一朵盛開的鮮花，不時的讓我感到芳香四溢，沁人心脾。
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3. 話題議論800字作文：讀書的苦樂之境
1.談讀書的苦樂之境 不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。 讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達到讀書樂之境呢？ 首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣；但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。 心不凈（靜），則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲。”（見林語堂《論讀書》）讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎？還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”（見林語堂《論讀書》）。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。 其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。 其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。 當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是來自www.5dyx.cn
4. 讀書的苦樂之境議論文（超急?。。。。?/b>
　　不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。
　　讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達到讀書樂之境呢？
　　首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣；但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。
　　心不凈（靜），則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！保ㄒ娏终Z堂《論讀書》）讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎？還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”（見林語堂《論讀書》）。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。
　　其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。
　　其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出內容來自公益成語網：www.5dyx.cn
5. 學習的苦樂之境
聞雞起舞朝又學，囊螢夜雪夜續早。 書山有路苦是境，學海無涯樂陶陶。慢慢三千求學路，多少學子多少淚。敢問桂冠何人摘，獨占鰲頭能者曉。學習的苦樂之境，需要我們去把握！踏上青春之旅，學習如一朵盛開的鮮花，不時的讓我感到芳香四溢，沁人心脾。 學習實際上是一個過程。一個人從無知到有知的過程。是一個奉獻和索取的過程。學習的這片田地里，需要我們不斷的播種，不斷的耕耘，不斷的收獲。期間我們要經歷播種的艱辛，梨耬耙耱，忍受種種身心的痛苦。經過一年的艱辛奮斗之后，我們獲得了收獲的甜蜜。我們回憶痛苦的勞動，我們享受收獲的喜悅，陶醉在豐收的喜悅中。 　　學習是一種態度。是一種對待挫折的看法，是一種對待成功的態度。學習過程的成功與否，是對我們的心態的最好的考驗。在碰到困難的時候，遇到挫折的時候，心煩意亂的時候，我們不應該煩躁，應該心平氣和地對待，以一顆常人之心對待眼前的一切。以平和的心態對待眼前的一切，只有這樣才能在學習中自由馳騁，而不至于處處碰壁。在知識的原野上自由散步，漫步花叢之間，去嗅那芬芳四溢的花香，去品那況味的悠閑，去看那金戈鐵馬的歷史畫面，去聽那波濤洶涌的黃河，去看那泰山上的奇觀，去聽那山泉的潺潺流水，去聽那山間清脆的鳥鳴，去觀那一望無際的大海，去蘇武的北海暢想那牧羊曲，去文天祥的《指南錄后續》傾聽文狀元的心靈吶喊，這個靈魂的號角吹響了大江南北。我看到了塞北草原上昭君的一行行腳印，我也看到了成吉思汗的威猛，揚我華夏兒女的志氣。我更聽到了“北國風光，千里冰封”的主席的聲音，我也聽到了樸實如花的話語：我是人民的兒子，是人民養育了我。那“小平，你好”的話語，震開了堅冰的中國。中國的春天在這位偉人的巨手指揮下，穩穩的慢慢走進世界強者之林。艱辛的學習過程，讓我們領略祖國的大好河山，感悟了中華兒女的精神。我們感到愉悅。　　學習是一種境界。王國維的人生學習者三個境界，我們度過了“昨夜西風凋碧樹”的痛苦，我們也經歷了“衣帶漸寬終不悔”的苦楚，當我們苦苦奮斗，走進“眾里尋她千百度”時候，我們就會站的高，看得遠，我們就會享受到別人無法享受到的快樂，我們在‘那燈火闌珊處“，盡情地享受成功者的快樂。這個時候，我們的天大了，我們的地闊了，我們的心情開朗了，我們的事業成功了。我們獲得了一種無法比擬的境界，那種超然物外，把酒臨風，寵辱不驚，春風得意的快樂，是無欲言比的。我們獲得本內容來自公益成語網：www.5dyx.cn
6. 苦樂之境的成語意思及歇后語
中文發音： kǔ lè zhī jìng。成語解釋：境：境地。痛苦與歡樂的境界
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7. 以“讀書的苦樂之境”為題 寫一篇 議論文
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一， 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
第二， 讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于摘自公益成語：www.5dyx.cn
8. 成語“苦樂之境”是什么意思 成語“苦樂之境”的意思
【成語】： 苦樂之境【拼音】： kǔ lè zhī jìng【解釋】： 境：境地。痛苦與歡樂的境界?！境鎏帯浚?北魏·溫子升《定國寺碑》：“并馳于苦樂之境，皆入于生死之門。”【用法】： 作主語、賓語；用于人的生存環境。
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9. 讀書的苦樂之境
[讀書的苦樂之境] 　 　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書的苦樂之境?！?　 作文網 　　如今說：“讀書改變命運，勤奮造就未來。” 　 作文網 　　可見，不論古今，讀書都是必不可少的。古人頭懸梁錐刺骨，現如今告誡我們要勤奮刻苦，無一不說明了讀書之苦。 　 　　古有科舉考試，今有應試教育。皆說明的是只有讀書才會有出路，才能夠出人頭地。讀書讀到兩鬢蒼，甚至至死也未能考取功名，這種事在古代屢見不鮮。為的，無非是錦繡還鄉，衣食無憂?，F代呢，又有多少人因為未能考上大學而自殺。為的，也就是在以后能有個好的社會地位和前途。 　 　　這似乎把讀書蒙上了一層功利色彩，但事實如此。由此我們可以知道，讀書不是因書讀得苦，而是因為心苦。讀書讀到心苦，就是一種病了。 　 　　但并不是完全這樣，亦有很多能從中能夠得到樂趣的。陶淵明被貶，照樣吟唱出“種豆南山下，草盛豆苗稀”的田園愜意；奧斯特洛夫斯基半身不遂一樣寫出了名著經典 鋼鐵是怎樣煉成的 ；海倫凱勒雙目失明寫出了　 假如給我三天光明 　流傳世界…… 　 　　那為什么會產生這兩者的差異呢？原因在于心境不同，中學生作文《讀書的苦樂之境》。 　 　　林語堂先生曾說過：“讀書之本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！弊x書是需自己陶醉其中的，腦中懷著某種目的去讀書，又怎么能不被它干擾而學得好呢？所謂的讀書之樂，又如何能感受到呢？ 　 　　莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。”的確，若非讀書，我們怎么會感受到李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁；若非讀書，我們又怎么會領會到曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的雄心；若非讀書，我們又怎會觸摸到保爾柯察金在黑暗歲月里綻放出的偉大靈魂，又怎么會懂得夏洛的互助精神 　 　　讀書之樂，就在于此。 　 　　所以，讀書有苦也有樂，而其中的苦樂之境，則是需要我們慢慢體會的了。 　
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10. 議論文作文 讀書的苦樂之境。急！
幅圖畫：在一片蔥郁的草地上，有六匹馬正在咀嚼著青草，它們個個都 長得十分雄?。豢捎钟幸黄ヱR卻躺在一片沒有青草的荒地上睡著覺，瘦得是那么可憐。
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