「有教無類」成語故事是什么年代的

“有教無類”的成語故事：

春秋時期，孔子在魯國受到排擠，帶領幾十個弟子開始周游列國。到達衛國后，當時的衛靈公年邁，太子蒯聵與衛夫人南子的斗爭很激烈，孔子也不能插入衛國政壇，他們在子路妻兄顏濁鄒家駐扎，本著有教無類的原則，還是收下顏濁鄒這個粗俗的弟子


有教無類近義詞
近義詞:【一視同仁】成語，出自于《論語·衛靈公》：子曰：“有教無類?！苯蹋航逃?；類：類別。有兩種解釋：解釋一，不管什么人都可以受到教育。解釋二，人原本是“有類”的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，“有教則無類”，可見“有教無類”是教育的結果，不是前提。本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類指的是？
有教無類指的是不管什么人都可以受到教育。
【成語】：有教無類
【拼音】：yǒu jiào wú lèi
【解釋】：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
【出處】：《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！?br>【示例】：他的教書有一個特別的地方，就是“～”。 ◎朱自清《經典常談·諸子第十》
【語法】：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義本內容來自公益成語網：gyjslw.com
什么教無類
有教無類 [ yǒu jiào wú lèi ] 基本釋義 詳細釋義 [ yǒu jiào wú lèi ]對任何人都給以教育，不分高低貴賤?！墩撜Z·衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’” 類：類別，種類。出 處《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！卑倏漆屃x：解釋一不管什么人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。 [1] 解釋二“有教無類”是說，人，原本是“有類”的。比如有的智，有的愚；有的孝順，有的不肖。但通過教育，卻本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類
成語資料成語解釋：類：類別。不管什么人都可以受到教育。成語舉例：他的教書有一個特別的地方，就是“有教無類”。（朱自清《經典常談 諸子第十》）常用程度：常用感情色彩：褒義詞語法用法：作主語、定語、賓語；含褒義成語結構：緊縮式產生年代：古代成語正音：教，不能讀作“jiāo”。春秋時期，孔子在魯國受到排擠，帶領幾十個弟子開始周游列國。到達衛國后，當時的衛靈公年邁，太子蒯聵與衛夫人南子的斗爭很激烈，孔子也不能插入衛國政壇，他們在子路妻兄顏濁鄒家駐扎，本著有教無類的原則本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類近義詞
近義詞:【一視同仁】成語，出自于《論語·衛靈公》：子曰：“有教無類?！苯蹋航逃?；類：類別。有兩種解釋：解釋一，不管什么人都可以受到教育。解釋二，人原本是“有類”的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，“有教則無類”，可見“有教無類”是教育的結果，不是前提。本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類'及癡愚是什么意思
　應該是成語有教無類沒有成語有類無教。
　　有教無類
　　【拼音】yǒu jiào wú lèi
　　【出處】《論語·衛靈公》
　　【原句】子曰:’有教無類?！?br>　　【釋義】教:教育;類:類別。不管什么人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。
　　【用法】作主語、定語、賓語;指教育。
　　【詞語色彩】褒義。
　　詳細解釋
　　孔子’有教無類’思想的理論基礎是其’眾生一體都有善性’的理論。子曰:性相近也，習相遠也，’性相近’說本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類什么意思?
詞目 有教無類 〖Inecation,there is no distinction between classes of wen〗 發音：yǒu jiào wú lèi 釋義：類：類別。人人都可以接受教育，沒有（貧窮、地域等）的區分。 用法：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義 出處：《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！北緝热輥碜怨娉烧Z網：gyjslw.com
有教無類 名詞解釋
有教無類【拼音】： yǒu jiào wú lèi【解釋】： 類：類別。不管什么人都可以受到教育?！境鎏帯浚?《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！北緝热輥碜怨娉烧Z網：gyjslw.com
有教無類，在古文中是什么意思
　有教無類，有人說是指平民教育，但對回當時歷史背景就不對，因為當時的民類是沒姓的，“百姓”是當時貴族叫稱，孔子弟子都是有姓的。再者，東周春秋的孔子是一個非常崇拜西周的等級制度的一個人；晉國鑄造刑鼎孔子也認為是“僭越”；魯國的季氏大夫使用天子的八佾樂舞，孔子生氣“是可忍也，孰不可也?！?；而對民孔子說過“民可使由之，不可使知之《論語.泰伯》”也說過“唯上知下愚不移《論語。陽貨》”的上下觀念，何況孔子教的周禮是政治，為官學，為的是參政議政，對這些孔子也曾強調過：“中本內容來自公益成語網：gyjslw.com
孔子說過有教無類和因材施教，請問兩者的區別？
有教無類指教育的普遍性，因材施教指教育的獨特性。
有教無類指不管什么人都可以受到教育。因材施教是教師選擇適合每個學生特點的學習方法來
有針對性的教學。
有教無類是教育的結果，因材施教是教育的方法。
有教無類指人，原本是“有類”的，比如有的智，有的愚；有的孝順，有的不孝，但通過教
育，卻可以消除這些差別。
因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，可以發揮學生的長處，彌補學生的不足，
激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發本內容來自公益成語網：gyjslw.com
有教無類的教讀音
你好：有教無類的讀音如下：（普通話拼音讀音）有(yǒu)教(jiào)無(wú)類(lèi)所以：有教無類的教讀音是：教(jiào)拼音：是漢字讀音的一種注音方法，拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律把聲母、介母、韻母急速連續拼合并加上聲調而成為一個音節。本內容來自公益成語網：gyjslw.com
“有教無類”是什么意思？
有教無類：不分貴賤賢愚；對各類人都進行教育。類：類別。
成語拼音：yǒu jiào wú lèi
成語出處：先秦?孔子《論語 衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！?br>擴展資料
成語用法：有教無類緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義。
成語結構：緊縮式成語
成語年代：古代成語
成語正音：教，不能讀作“jiāo”。
成語例子：他的教書有一個特別的地方，就是“有教無類”。（朱自清《經典常談?諸子第十》）
成語故事：春秋時期，孔子在魯國受到排擠，帶領幾十個弟子開始周游本內容來自公益成語網：gyjslw.com
如何做到有教無類
【解釋】：類：類別。不管什么人都可以受到教育?！境鲎浴浚骸墩撜Z·衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！薄臼纠浚核慕虝幸粋€特別的地方，就是“～”。 ◎朱自清《經典常談·諸子第十》【語法】：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義本內容來自公益成語網：gyjslw.com

成語“有教無類”擴展：

成語注音：一ㄡˇ ㄐ一ㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ
感情色彩：中性成語
成語簡拼：YJWL
成語解釋：類：類別。不分貴賤賢愚；對各類人都進行教育。
成語結構：緊縮式成語
成語讀音：yǒu jiào wú lèi
常用程度：常用成語
成語出處：先秦 孔子《論語 衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’”本內容來自公益成語網：gyjslw.com
造句：他的教書有一個特別的地方，就是“有教無類”。（朱自清《經典常談 諸子第十》）
成語年代：古代成語
讀音糾正：教，不能讀作“jiāo”。
成語字數：四字成語
俄文翻譯：обучать всех без разбора
繁體成語：有教無類
成語用法：有教無類緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義。