成語故事：桑中生李

“桑中生李”的成語故事：

從前在南頓農民張助撿到一顆李子核，拿回家種在空心的桑樹上，很快就長成了一棵李子樹，同時開始結李子。村民覺得奇怪，以為是神靈出現，就紛紛拿出貢品來李樹下拜祭。張助感到詫異，干脆將李樹砍了


桑中生李的介紹
南頓張助，于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中反復生李，轉相告語。有病目痛者，息陰下，言：“ 李君令我目愈，謝以一豚?！蹦客葱〖?，亦行自愈。眾犬吠聲，盲者得視，遠近翕赫，其下車騎常數千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街?。
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桑中生李讓我們明白了什么
本文借桑中生李的故事，主要批評了那些人云亦云者，指出了隨波逐流的社會心理的危害。告誡我們不應該不加思考就盲目相信自己的見聞，從而揭示要從客觀角度出發看待事情，不要盲目相信眼前所見。
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桑中生李（8分）南頓張助 ① ，于田中種禾，見李核...
小題1:（1）代詞，代這種情形???（2）回頭看????????（3）于是，就????（4）用????????????小題2:這有什么神奇，（只不過）?是我種的李樹罷了。????????????????????????????????????????????????小題3:傳聞 容易失真，輕信就會上當；消除迷信最有效的辦法，就是揭示事實的真相。 小題1:試題分析：（1）“之”的用法很多，在此為“代詞”。(2）“顧”在此為“動詞”，意思是“回頭看”。（3）“因”在此為“于是”的意思。（4）“以”的用法非常豐富，在此為“用”的意思。點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。小題2:試題分析：“此”是“這”的意思，“乃”是“是”的意思，“耳”是“罷了”的意思；翻譯時，還要注意整個句子的流暢性。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。小題3:試題分析：從“人們盲目的崇拜李樹”這件事來看，不能迷信，一定要深入生活、研究生活。點評：首先整體理解文章的大意，然后，根據題干的要求，抓住文章的相關語句做出切題的回答?！坝惺裁床煌边@類的題目，一定要注意根據分值分點做答，寫出各自的認識（看法、特點）。
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桑中生李是什么意思
本文借桑中生李的故事，主要批評了那些人云亦云者，指出了隨波逐流的社會心理的危害。告誡我們不應該不加思考就盲目相信自己的見聞，從而揭示要從客觀角度出發看待事情，不要盲目相信眼前所見。
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桑中生李南頓張助于田中種禾，見李核，欲持去，顧...
小題1:（1）離開（1分）?? (2)回頭看（1分）???（3）于是，就（1分）?（4）用（1分）小題1:這有什么神奇，（只不過）是我種的梨樹罷了。（2分）小題1:傳聞容易失真，輕信就會上當；消除迷信最有效的辦法，就是揭示事實真相。（2分） 小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。小題1:本題考查理解文章主旨的能力。結合文章的內容來談啟示即可。
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桑中生李是何意?出自于哪？
【釋義】“桑中生李”這個成語告訴我們：制造迷信也好，盲從附和也好，都是沒有知識的表現?！境鎏帯看说涑鲎浴端焉裼洝?。在南頓這個地方，有一個叫張助的農民。他在種莊稼的時候，發現了一棵李子的核，把它帶回家去?；仡^一看，一株空心桑樹中有泥土，他便把李子的核種在空心桑樹里，并把剩下的一點水澆在上面。后來有人發現空心桑樹中長出了李樹，就把這個消息傳開了。有一個患了眼病的人在樹蔭下休息，向李樹禱告說：“李先生如果能“治”好我的眼睛，我要用一只小豬來謝你?！闭f完以后，他就感覺眼睛的痛楚稍微減輕了一點，后來便慢慢好了。這消息一傳出，就好像一只狗偶然望空中叫了一聲，其他的狗便跟著叫了起來一樣，到處傳說著：“有一個瞎子因為得到李樹的保佑而重見光明?！边@一來，遠遠近近的人都轟動起來，到那樹下祭神的人絡繹不絕，坐車騎馬的往往成千上百，擺在那里的酒肉等祭品也堆積如山。隔了一年多，張助出遠門回來了?？吹酱蠹壹罉涞那闆r，非常詫異地說：“這樹有什么神通？它只不過是我種下的一棵李核而已。”于是就把李樹砍掉了。
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桑中生李的翻譯
意譯：Familiarity Breeds Contempt 少見多怪解釋：桑樹上長李樹。比喻少見多怪。出自“南頓張助于田中種禾，見李核，意欲持去，顧見空桑中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中反復生李，轉相告語。有病目痛者息陰下，言：“ 李君令我目愈，謝以一豚?！蹦客葱〖玻嘈凶杂?。眾犬吠聲，因盲者得視，遠近翕赫，其下車騎常數千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳。”因就斫之?！?br>來自公益成語：gyjslw.com
桑中生李讓我們明白了什么
本文借桑中生李的故事，主要批評了那些人云亦云者，指出了隨波逐流的社會心理的危害。告誡我們不應該不加思考就盲目相信自己的見聞，從而揭示要從客觀角度出發看待事情，不要盲目相信眼前所見。
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桑中生李南頓張助于田中種禾，見李核，欲持去，顧...
小題1:（1）離開（1分）?? (2)回頭看（1分）???（3）于是，就（1分）?（4）用（1分）小題1:這有什么神奇，（只不過）是我種的梨樹罷了。（2分）小題1:傳聞容易失真，輕信就會上當；消除迷信最有效的辦法，就是揭示事實真相。（2分） 小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。小題1:本題考查理解文章主旨的能力。結合文章的內容來談啟示即可。
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桑中生李說明什么道理
不要被眼前的假象所蒙蔽吧.
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成語“桑中生李”擴展：

造句：桑中生李的事情在農村時有發生
成語解釋：桑樹上長李樹。比喻少見多怪
成語結構：緊縮式成語
成語用法：桑中生李作賓語、定語；指少見多怪。
成語注音：ㄙㄤ ㄓㄨㄥ ㄕㄥ ㄌ一ˇ
感情色彩：中性成語
常用程度：生僻成語
成語簡拼：SZSL
成語讀音：sāng zhōng shēng lǐ
成語年代：當代成語
成語字數：四字成語
近義詞：蜀犬吠日