“（）（）（）而”的成語「知二五而未識于十」

成語“知二五而未識于十”的詞條資料

成語讀音：zhī èr wǔ ér wèi shí yú shí
成語簡拼：ZEWEWSYS
成語注音：ㄓ ㄦˋ ㄨˇ ㄦˊ ㄨㄟˋ ㄕˊ ㄩˊ ㄕˊ
常用程度：生僻成語
成語字數：八字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：偏正式成語
成語年代：古代成語
近義詞：知二五而不知十
成語出處：南朝·梁·劉峻《辯命論》：“同知三者，定乎造化，榮辱之境，獨曰由人。是知二五而未識于十。” 內容來自公益成語：gyjslw.com
成語解釋：形容只知道某一方面，而不知道綜合全面地看
成語用法：知二五而未識于十作賓語、定語；用于處事。

成語“知二五而未識于十”的擴展資料

1. 大米包裝袋標識25Kg未標識±0.25Kg實際24.75Kg合格嗎？
現在的大米基本上都是差一些到50斤的，應該是運輸過程中水分蒸發等等導致的也是于合格的內容來自公益成語：gyjslw.com
2. 一去二三里，煙村四五家，作者的文筆有多好？
有人說，我國古代的歷史就是帝王的’家史’，是名將名臣的個人史，這種觀點的依據是幾乎所有的官方史書中，都是圍繞著帝王、大臣記載的，能夠進入史書的平民百姓少之又少。
在處于封建社會的我國古代，想要進入史書是非常艱難的，如果沒有什么突出事跡或顯赫官職，基本是無法進入挑剔的史家的法眼的。
不過，凡事總有例外。即使是一些沒有一官半職的人，也得到了留名青史的機會。
《三國志》在《方技傳》中記載的一些有奇特能力和技藝者，如醫術高超的華佗、精通音律的杜夔、能夠預知未來的管輅等等。
到了宋朝，也有這樣一個老百姓，他盡管終生只是平民，卻不但有皇帝給他御賜謚號，還能夠得以配享孔廟。此外，程頤、朱熹對他推崇備至，《宋史》對他不吝贊美之詞，那么他到底牛在哪兒呢？
宋真宗大中祥符四年（1012），邵雍出生于林縣上桿莊，今天河南林州市的邵康莊村，據說就是其故鄉的舊址。
對于此人，相信許多人并不了解?？扇绻吹剿拿鳌渡酱逶亼选?，人們或許會恍然大悟，詩的內容是這樣的：’一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。’
沒錯，這首著名的啟蒙詩便是其作品。不過，要是以為邵雍不過是個啟蒙讀物作者，那就大錯特錯了。
據《宋史》記載，小時候的邵雍認為自己天賦異稟，想要投身宦海，立下一番大成就。
和許多胸懷大志卻沒能實現的人不用，為了實現這個目標，邵雍付出了全部的精力，他’于書無所不讀，始為學，即堅苦刻厲，寒不爐，暑不扇，夜不就席者數年?！?br>在閱讀大量典籍后，一天邵雍突然感嘆道：’昔人尚友于古，而吾獨未及四方?！癁榱藦浹a自己只是讀了古人的書，卻沒有游歷古人曾到過的地方的遺憾，邵雍說走就走，背上行囊就離開了家。
據史書記載，邵雍’于是逾河、汾，涉淮、漢，周流齊、魯、宋、鄭之墟’，按照當年圣賢們的足跡一路走來，增長了許多見識，心境也得到了極大提升。
等到再次回到家時，邵雍說道：’道在是矣’，從此便沒有再出遠門。
當時，擔任共城縣令的李之才聽說邵雍好學，便親自登門為其講授’《河圖》、《洛書》、《宓義》八卦六十四卦圖像’，引他進入了一個嶄新的天地，在這方天地，邵雍’探賾索隱，妙悟神契，洞徹蘊奧，汪洋浩博，多其所自得者。’內容來自公益成語：gyjslw.com
3. 佛教的基本精神
因果報應、為善戒惡、修身凈心、慈悲為懷、助人濟世。阿彌陀佛！內容來自公益成語：gyjslw.com
4. 知二五而不知f是什么數字
　　知二五而不知十
　　zhī èr wǔ ér bù zhī shí
　　【解釋】形容只知道某一方面，而不知道綜合全面地看
　　【出處】西漢·司馬遷《史記·越王勾踐世家》：“且王之所求者，斗晉、楚也；晉、楚不斗，越兵不起，是知二五而不知十也。”
　　【結構】偏正式成語
　　【用法】作賓語、定語；用于處事
　　【近義詞】知二五而未識于十內容來自公益成語：gyjslw.com
5. 二五十的成語是什么
　　1、知二五而不知十zhī èr wǔ ér bù zhī shí
　　【解釋】形容只知道某一方面，而不知道綜合全面地看
　　【出處】西漢·司馬遷《史記·越王勾踐世家》：“且王之所求者，斗晉、楚也；晉、楚不斗，越兵不起，是知二五而不知十也?！?br>　　【結構】偏正式成語
　　【用法】作賓語、定語；用于處事
　　2、知二五而未識于十zhī èr wǔ ér wèi shí yú shí
　　【解釋】形容只知道某一方面，而不知道綜合全面地看
　　【出處】南朝·梁·劉峻《辯命論》：“同知三者，定乎造化，榮辱之境，獨曰由人。是知二五而未識于十。”
　　【結構】偏正式成語
　　【用法】作賓語、定語；用于處事
　　3、識二五而不知十shí èr wǔ ér bù zhī shí
　　【解釋】只知道一個方面，而不懂得全面地觀察問題。
　　【出處】《史記·越王勾踐世家》：“且王之所求者，斗晉楚也；晉楚不斗，越兵不起，是知二五而不知十也。”
　　【結構】復句式；作謂語、定語、分句；含貶義
　　【例句】唐·劉知幾《史通·品藻》：“夫回瑗可棄，而楊董獲升，可謂識二五而不知十者也?！眱热輥碜怨娉烧Z：gyjslw.com
6. 小學高年級法治教育應關切的幾個重要問題
　　為加強在校生法制宣傳教育，注重中小學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力，養成守法習慣。以下是小編為大家搜索整理的小學生法制教育的內容，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
　　(一)在小學階段，進行初步的法律意識、利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和利觀念。
　　1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
　　2.了解自己依法享有的利，任何人的利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。
　　3.名、受監護、休息、隱私、財產、繼承、受教育等基本利應當受到保護，增強利意識。
　　4.掌握初步的自我保護方法，知道利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。
　　(二)歸納小學生法制教育基本任務大致三部分：
　　一部分是通過各種教育幫助小學生逐漸形成正確的法制觀念，包括有“2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等力不受侵犯。3.了解自己依法享有的利，任何人的利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識?！币约啊?.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！敝械摹胺墒巧鐣钪腥巳硕家袷氐木哂袕娭菩缘囊巹t”部分內容，這部分內容，對于小學生而言，可能是比較抽象的;單純的灌輸可以達到先記住，后理解的效果。但是，如果能與“5.初步了解未成年人利的基本內容，了解憲法規定的公民基本利的內容，知道生命健康、人身自由、姓名、受監護、休息、隱私、財產、繼承、受教育等基本利應當受到保護，增強利意識。6.掌握初步的自我保護方法，知道利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道?！苯逃齼热萦袡C結合，互為呼應，都會起到增進理解、加深印象促進“知情意行”的交互作用。
　　而更能體現“貼近實際、貼近生活、貼近學生”和“法律知識教育與法治實踐教育相結合”以及“整合性”的原則精神的部分：即“5.初步了解未成年人利的基本內容，了解憲法規定的公民基本利的內容，知道生命健康、人身自由、姓名、受監護、休息、隱私、財產、繼承、受教育等基本利應當受到保護，增強利意識”部分和“6.知道利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的部分，實際具有較高的關聯性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關教育，實現上述教育內容要點的達成。這一部分內容，有理由成為小學實施法制教育的重要組成部分，是最具實用價值且教育適用性最高的部分。
　　本人以為“1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護方法，知道利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的“掌握初步的自我保護方法”，則是法制教育成效體現在每一個學生身上并使其因此獲益，當是法制教育質量的重要評估標準，也是實施法制教育的終極目標。
　　(三)各年級實施內容要點或任務分布
　　例如：“1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?br>　　我們可以考慮根據小學生樂于參與的群體性較強、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動的特點，通過有目的的活動指導，引導學生通過親身經歷，切身體驗了解規則的作用和意義，在活動在學會盡快熟悉規則并更好地利用規則，進而學會通過協商約定規則和采取群體約束力處理破壞游戲規則或擾亂游戲活動秩序，學會在活動中守約與變通以及調解爭議化解矛盾，從中領悟，形成認識，伴隨其生活經驗的不斷積累，而更漸全面地“了解社會生活中有規則”，更深切地懂得“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則”，更清楚地知道“法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。”
　　一、 開展小學生法制教育的意義
　　近年來，由于社會、學校、家庭等方面的因素影響，我國未成年人犯罪率有所增高，給社會、學校、家庭和個人造成了不良后果。因此讓小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，對學生的行為能起到“醫治”和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發展，有利于促進學生的思想品德教育，有利于促進社會主義物質文明和精神方明建設。
　　二、 小學生法制教育的內容和方法
　　學校的法制教育要運用科學的教育教學方法，結合實際情況有目的、有計劃地開展法制教育，提高學生法制意識，促進他們遵紀守法，提高整體素質。
　　1.小學生法制教育的內容。小學生法制教育內容可選用《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》普及教育讀本等書作為教材。在教育中要有針對性，與當前學生中存在的比較普遍的法制問題緊密結合起來。例如，要讓學生懂得“未成年人不允許進入營業性歌舞廳、電子游戲室等場所”。因為，如今學生減負后有了較多的空余時間，如果學校沒有對學生加強教育和正確引導，他們就容易誤入營業性電子游戲室之類場所活動，危害身心健康。又如，讓學生懂得“自覺抵制有害讀物的傳播”很重要。因為小學生平時喜歡看雜志、畫報之類的讀物。由于他們年齡小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引誘，毒害非淺。學生學了我國頒布的《預防未成年人犯罪法》后，懂得未成人嚴禁觀看、收聽色情、淫穢的音像制品和讀物等有關法律知識后，就有了辨別是非的能力。再如，近幾年父母離婚的學生逐漸增多，這些孩子有的被父母拋棄，無人關心，失去了家庭的溫曖，容易走入邪道。學生學習了“未成年人保護法”后懂得父母或者其他監護人對未成年人不得放任不管，放棄監護職責等法律知識，使自己能得到法律的保護。
　　2.開展法律教育的方法。目前學校法制教育還是一個薄弱環節，缺乏經驗。對小學生進行法制教育，要根據他們的年齡特點，結合實際運用多種方法有效地教育。使學生想學，學得好，真正掌握好《預防未成年犯罪法》的知識。
　　①開設法制教育課。每周開設一節法制教育課，做到有教學教材，有職教師，充分利用課堂時間保證學生學好法律知識，在平時并對他們進行法律知識測驗。
　?、谶M行法制教育主題講座。學?？烧埛ㄖ萍一驅W校法制教師主講，根據本校學生實際給學生進行“明確學習法律的意義，預防犯罪知識等”主題講座，有目的地對全體小學生進行法制教育。
　　③法制知識宣傳教育?？稍趯W科教育中滲透法制教育，在語文、常識、思想品德等課中針對學生實際滲透一些法律教育內容，文道結合，細水長流，滋潤學生，引導他們增強法制觀念。還可組織學生每月搞一次有關法制
　　問題的主題班會或隊會，啟發學生熱烈討論，提高法制意識。其次，利用學校的板報、宣傳窗、紅領巾廣播站宣傳法制教育內容和先進典型，進一步增強學生的法制觀念。
　?、芙⒎ㄖ平逃o導站，學校可以設立法制咨詢信箱，每天中午在輔導室有法制教師值班，積極為學生提供有關法制的知識，幫助學生解決有關法制方面的問題。
　　3.爭取家庭和社會的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社會的配合，家庭和社會良好的育人環境為搞好法制教育創造了有利條件。
　?、俳逃獜募彝ラ_始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強與淡薄，直接影響著孩子的法制意識。家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內容。
　　②進行法制教育，讓學生提高整體素質，是學校義不容辭的責任和義務，但還需要社會的配合，讓全社會都來關心少年兒童的成長。社會是一個大學校，如果不給他們一個良好的育人環境，不給他們正確引導，容易使少年兒童走上歧路。因此社會要提供對兒童有益健康的活動場所，多出一些有利于學生法制教育的書刊、影視等，讓他們在良好的育人環境中健康成長。
　　③各級行政部門評估一所學校的教育質量不可只看學生的升學率或考入重點學校的指標來衡量，還要看學生的思想品德和法制教育的效果，以及學生遵紀守法情況。對法制教育搞得好的學校要給予獎勵和進行經驗推廣。
　　三、 開展小學生法制教育的組織建設。
　　學校法制教育是一項新的課題，它具有很強的思想性、科學性、知識性，要開展好這項工作必須加強組織建設。
　　1.成立法制教育領導小組。目前有好多學校已對小學生開展法制教育，但還沒有建立健全的組織。在法制教育工作中缺乏科學性和系統性，在管理上不夠規范，教育效果不好。因此要全面深入開展法制教育工作，學校應成立法制教育領導小組，制定切實可行的實施方案，使之法制教育正?；⒁幏痘?。
　　2.加強法制教育的業隊伍建設。法制教育是業性很強的一項工作，涉及到國家的法律法規，關系到青少年學生的健康成長。因此，學校必須有經過嚴格訓練的、具有門知識的教師來進行。學?？梢蕴暨x思想品德好和熱心這項工作的教師來擔任法制教育工作，對他們進行重點培訓，以達到一定的知識和技能。在教育工作中教師要積極地學習與探索研究，在實踐中不斷積累知識和教育經驗，努力提高自己的業務水平。
　　3.提高從事法制教育教師的地位。從事小學生法制教育的教師工作是繁忙辛苦的，學校領導不但要重視他們在業上的培養，而且要采取措施提高他們的政治地位，改善他們的物質待遇，鼓勵這些教師熱愛此項工作，調動他們搞好法制教育的積極性。 一、近年來，我國青少年犯罪率不斷上升。
　　據報道，1983年我省抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已達7663名，13年上升了2.56倍。1991年我國青少年犯罪率是1.8‰，2003年增至3‰，比五六十年代增加了10多倍。目前，25歲以下青少年犯罪人數已占我國所有犯罪人數的70%左右，青少年犯罪比例之大、增長速度之快可謂觸目驚心。
　　一、接受法律知識教育，我想主要從三個方面來了解、學習掌握：
　　一知法：就是要明確“法”究竟是什么?為什么一定要遵守?
　　二懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關系，明確遵紀守法跟青少年自身有什么關系?
　　三守法：知道怎樣提高自己的法律素養，減少違法犯罪行為?
　　案例：在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發生在某市西湖小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的六樓摔了下來。
　　當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。在這一案例中，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?(稍微停頓)結果應該是：如果醫療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的違法后果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身利，民主利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
　　三、《中華人民共和國未成年人保護法》規定的主要合法利
　　1、生命健康。未成年人享有生命健康的利。
　　2、人身自由。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
　　3、 姓名。未成年人享有姓名，有決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。
　　4、 肖像。未成年人享有肖像，未經本人同意，不得以營利為目的使用其肖
　　5、名譽。未成年人享有名譽，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。
　　6、榮譽。未成年人享有榮譽，禁止非法剝奪其榮譽稱號。
　　7、財產所有。國家保護未成年人合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產的所有。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結、沒收。
　　8、財產繼承。未成年人享有合法財產的繼承，并受法律保護。
　　9、著作。未成年人享有著作()，依法有署名、發表、出，獲得報酬等利。
　　10、利。未成年人對其獲得批準的利享有利，并依法得到保護。
　　11、批評、建議、申訴、控告、檢舉。未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的利。
　　12、取得國家賠償。未成年人依法有取得國產賠償的利。
　　13、宗教信仰自由。未成年人有宗教信仰的自由。
　　14、民族風俗習慣自由。未成年人的民族風俗習慣依法受到保護。
　　15、通信自由和通信秘密。對未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機關依法進行檢查，或對無行為能力的未成年人(10歲以下)的信件，由其父母或其他監護人代拆外，未經未成年人本人同意，任何組織和個人(包括家長和老師)不得私拆、截留、隱匿、毀棄。
　　16、受教育。未成年人享有受教育的利。
　　四、青少年法定的主要義務
　　1、 遵守憲法和法律;
　　2、 維護國家統一和民族團結;
　　3、 維護國家安全、榮譽和利益;
　　4、 保守國家秘密、愛護公共財產、遵守勞動紀律;
　　5、 依法服兵役和納稅;
　　6、 計劃生育、
　　7、 贍養父母等。
　　五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定：
　　A. 未成年人的不良行為:
　?、?曠課、夜不歸宿;②攜帶管制刀具; ③打架斗毆、辱罵他人;④強行向他人索要財物; ⑤偷竊、故意毀壞財物;⑥參與賭博或者變相賭博;⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;⑧進入法律、法現規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所; ⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。
　　B. 未成年人的嚴重不良行為：
　　① 糾集他人結伙滋事，擾亂治安; ②攜帶管制刀具，屢教不改; ③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物; ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等; ⑤進行*亂或者色情、賣淫活動; ⑥多次偷竊;⑦參與賭博，屢教不改; ⑧吸食、注射*品; ⑨其他嚴重危害社會的行為。
　　六、 保護方面，最主要的是三個方面：
　　第一個方面是人身安全：遇到侵害，學會報警：110、120、122、119
　　(一)匪(刑)警報案電話:110
　　1. 報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。
　　2. 報案的正確方法:
　?、?撥通110號碼。
　?、?電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。
　?、?主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等;作案者(或受害人)的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等;作案時使用的工具;相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等)等。
　?、苷f出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
　　⑤ 待對方掛斷電話后,你再掛機。
　　(二)火警報案電話:119
　　1. 報警范圍:各種火災
　　2. 報警的正確方法:
　　① 撥通119號碼。
　?、?電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址)、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。 ③ 如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。
　?、?說明火災現場能否進大車(通往火災現場的道路情況)。
　?、?說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
　?、?待對方掛斷電話,你再掛機。
　　(三)交通事故報案電話:122
　　1. 報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。
　　2. 報案的正確方法:
　?、?撥通122(就當地交通事故報案電話)號碼。
　?、?電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。
　?、?說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
　?、?說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
　?、?待對方掛斷電話后,你再掛機。
　　(四)急救中心求救電話:120
　　1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。
　　2.求救的正確方法:
　　① 撥打120號碼。
　　② 電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
　　③ 說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。
　　④ 說出你自己的姓名和聯系電話。
　　⑤ 待對方掛斷電話后,你再掛機。
　?、?可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。
　　第二個是要注意交通安全：(比如說在高速公路上行走，發生交通事故，那是撞了也白撞。在這里我就不強調了，我不說你們也明白，)第三個注意消防安全：不玩火、注意野外用火，學會在火災中逃生(變壓器爆炸
　　案例：全部趴在地上逃生)因為時間關系，今天我就為同學們講這些，旨在拋磚引玉，提高同學們的法律意識，從現在做起，從我做起，做一個遵紀守法的好青年。
　　學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
　　一、什么是未成年人?
　　法律規定：未成年人是指未滿十八周歲的公民。
　　二、簡要講述：《中華人民共和國未成年人保護法》
　　1991年9月4日通過，1992豐1月1日起施行。
　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人，根據憲法制定本法。 家庭保護 學校保護 社會保護 司法保護 法律責任
　　三、主要講述：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
　　1999年6月28日通過，1999年11月1日施行。
　　近年來，我國未成年人犯罪的人數逐年增多，并且向低齡化、團伙化、惡性化趨勢發展，對社會穩定造成了一定危害。還處于花季的少男少女，有些卻已淪為罪犯，或者正向著犯罪的方向滑落，這不能不使青少年的成長問題再次受到社會的關注。預防未成年人犯罪，引導他們健康成長，是家庭、學校、社會共同的責任!
　　5大原因誘發少年犯罪
　　據調查，未成年人犯罪群體多具有如下五種特點：一是文化程度低，認知能力差;二是自我評價高，喜逞強好勝;三是哥們義氣重，常拉幫結伙;四是自控能力差，多行為盲動;五是貪圖享受，厭惡勞動。 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
　　第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
　　(一)曠課、夜不歸宿;
　　(二)攜帶管制刀具;
　　(三)打架斗毆、辱罵他人;
　　(四)強行向他人索要財物;
　　(五)偷竊、故意毀壞財物;
　　(六)參與賭博或者變相賭博;
　　(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
　　(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;
　　(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。
　　第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
　　(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;
　　(二)攜帶管制刀具，屢教不改;
　　(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;
　　(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;
　　(五)進行*亂或者色情、賣淫活動;
　　(六)多次偷竊;
　　(七)參與賭博，屢教不改;
　　(八)吸食、注射*品;
　　(九)其他嚴重危害社會的行為。
　　未成年人對犯罪的自我防范
　　第四十條未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
　　自身方面的原因
　　未成年人自身素質差，是最終導致他們走上犯罪道路的根本原因。
　　一些未成年人由于平時放松對自己的要求，染上了賭博、酗酒等惡習，有的未成年人從小嬌生慣養，養成了好逸惡勞，暴戾(兇殘)的性格，一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求，往往采用極端的手段宣泄自己的不滿，導致違法犯罪的發生。具體表現在：
　　首先，自我中心意識太強。現在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉”的環境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結果使他們逐漸養成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道，他們只注重自己的感受，很少甚至不顧及他人的利益，爭強好勝但缺乏進取心和責任感，甚至為達到目的而不擇手段。
　　其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。現在的未成年人在成長過程中大都一帆風順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導，很快就會走上違法犯罪的道路。
　　最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優越家庭環境里，從小養成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，一旦當他們賴以生活的經濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路內容來自公益成語：gyjslw.com
7. 17:25 公義的父啊，世人未曾認識你，我卻認識你，這些人也知道你差了我來。
這也是為什么天父會揀選我們，而不去揀選那些動不動就毀謗人家的人。一切天父自有安排，我們為他們禱告就可以了，不用追究外邦人的過錯，因為這一切天父都看在眼里的。內容來自公益成語：gyjslw.com
8. 解釋“識二五而不知十”
表面意思是:知道兩個5,但不知道10(實際上兩個5加起來就是10) 我想大概意思就是說:分別每一項都明白,但就是不懂得合起來有什么作用~類似這方面的意思吧,可以充分發揮聯想. 我幫你查了下，該成語也作：識二五而不知十，意思是只知道一個方面，而不懂得全面地觀察問題。 出處西漢·司馬遷《史記·越王勾踐世家》：“且王之所求者，斗晉楚也；晉楚不斗，越兵不起，是知二五而不知十也?！?br>內容來自公益成語：gyjslw.com